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Au delà des mots, les maux du corps : Accom­pa­gner et ras­su­rer une per­sonne autiste

Les adultes et les ado­les­cents autistes, dont les Asper­gers, reçoivent moins d’attention que les enfants avec autisme. En col­la­bo­ra­tion avec des pro­fes­sion­nels de santé (Ortho­pho­niste, psy­cho­mo­tri­cien,..) et l’IME “ Notre école” de Paris, ce projet explore l’univers des TED – Troubles Enva­his­sants du Déve­lop­pe­ment –, cou­ram­ment appe­lés «autisme». L’approche de ce han­di­cap révèle que la per­cep­tion qu’ont les autistes de leur envi­ron­ne­ment n’est pas « une ver­sion dété­rio­rée de la nôtre » mais que leur rela­tion aty­pique au monde peut enri­chir notre propre com­pré­hen­sion de celui-ci. Ceci se veut à aider les ado­les­cents et les adultes autistes afin qu’ils puissent évo­luer et vivre dans la société.
Une phase d’observation et de docu­men­ta­tion a mené au déve­lop­pe­ment de sys­tèmes d’objets expé­ri­men­taux basés sur cer­tains com­por­te­ments autis­tiques comme l’automutilation, l’hypersensibilité et le déman­tè­le­ment.
Les dis­po­si­tifs pro­posent de mieux com­prendre notre propre rela­tion à l’objet à tra­vers le prisme de l’autisme, mais aussi d’aider cer­taines per­sonnes atteintes de TED à mieux vivre leur han­di­cap dans la société actuelle.