Effec­tif : 6 étu­diants

Ins­ta­gram : @fresque_ensaama

Contenu péda­go­gique en ate­lier :

Le par­cours Fresque — Arts du Mur est axé sur l’exploration pro­gres­sive de toutes les tech­niques de décor mural pen­dant les trois ans de la for­ma­tion, valant grade licence.
Le cœur de l’apprentissage passe par la décou­verte, puis la maî­trise des enduits et de la pein­ture « a fresco », le maté­riau de base étant consti­tué par la chaux.
Sur ce tronc de la for­ma­tion vien­dront se gref­fer des savoir-faire adja­cents tels que le sgraf­fito, le tade­lakt, les stucs déco­ra­tifs, les enduits de terre et de plâtre, la mise en œuvre de bas-reliefs, le mou­lage, etc.
Enfin la céra­mique, métier d’art connais­sant un renou­veau impor­tant et appli­cable notam­ment sur sup­port mural, fera l’objet d’une ini­tia­tion décou­verte au cours des trois ans.
De nom­breuses tech­niques pic­tu­rales sont abor­dées à grande échelle, pen­dant le cursus. L’étude des dif­fé­rents types de sup­ports, tra­di­tion­nels ou contem­po­rains, vien­dra com­plé­ter l’expertise. La dimen­sion éco­lo­gique est éga­le­ment consi­dé­rée. En ate­lier, des maté­riaux non pol­luants et recy­clables tels que le plâtre, la chaux, le sable ou le chanvre sont uti­li­sés.
L’attention est atti­rée sur le fait que le déve­lop­pe­ment de la créa­ti­vité est la pré­oc­cu­pa­tion constante de cet ensei­gne­ment.
Enfin tout ce rayon­ne­ment est arti­culé autour d’une prise en compte de l’espace archi­tec­tu­ral, et se conçoit sous forme de pro­jets.

Contenu de la for­ma­tion :

Les ensei­gne­ments de la for­ma­tion s’articulent comme suit : 

Ensei­gne­ments géné­riques et trans­ver­saux :
Huma­ni­tés (Lettres, phi­lo­so­phie) — Culture design, des arts et des tech­niques — Anglais — Contextes éco­no­miques et juri­diques.

Ensei­gne­ments tech­niques et pro­fes­sion­na­li­sants :
Outils d’expression et d’exploration créa­tives –Tech­no­lo­gies et maté­riaux — Sciences liées aux métiers — Outils et lan­gages numé­riques –Tech­niques et savoir-faire — Pra­tique et mise en œuvre du projet — Com­mu­ni­ca­tion et média­tion de projet — Pro­fes­sion­na­li­sa­tion.

Stages :

Un stage d’observation de 2 semaines en pre­mière année ;
Un stage de 12 semaines en fin de deuxième année est requis dans les domaines spé­ci­fiques du par­cours.

Profil des can­di­dats :

Bache­liers géné­raux, tech­no­lo­giques et pro­fes­sion­nels
S’intéresser à la pra­tique du dessin et de la pein­ture sous toutes ses formes;
S’intéresser aux ques­tions envi­ron­ne­men­tales et spa­tiales et être ouvert à la décou­verte de diffé- rentes caté­go­ries de lieux (urbains, natu­rels) ;
Etre créa­tif et prêt à explo­rer de nom­breuses pra­tiques plas­tiques ;
Pos­sé­der une culture géné­rale, être curieux des créa­tions artis­tiques contem­po­raines et ouvert sur les enjeux actuels du décor mural.
Prendre conscience que :

• Réa­li­ser une fresque est un exer­cice phy­sique qui demande beau­coup d’énergie.
• L’atelier est un espace de pra­tique et peut s’avérer pous­sié­reux (sable, chaux, plâtre)

Pers­pec­tives pro­fes­sion­nelles :

Ce par­cours ouvre à de nom­breux métiers liés à l’espace et à l’architecture, il permet d’aborder dif­fé­rentes échelles de réa­li­sa­tion :
Desi­gner du mur, arti­san fres­quiste, déco­ra­teur archi­tec­tu­ral, mura­liste céra­miste.

Pour­suite d’études :

DSAA Métiers d’Art ;
Inté­gra­tion (équi­va­lence Bac + 3) dans dif­fé­rentes écoles d’art ou de design (Ensad, Beaux-arts, Uni­ver­si­tés) en France ou en Europe.